打造全方位「聽、講、讀、寫」中文狀元 開啟語文學習的無限可能
你的孩子曾遇到以下問題：
-
孩子不願閱讀中文書？識字進度緩慢？難以構造句子？
-
即使理解中文，卻不敢開口溝通？
-
能認字但難以運用詞語組成句子和寫作？
-
聽到「中文」一詞就感到抗拒、缺乏興趣
其實並不意味著他們無法學習中文，而是需要一個啟發性、無壓力、愉快的學習起點。
《狀元中文課程》5 大與眾不同
ABC Pathways International Kindergarten團隊精心研發＋小學校長擔任首席課程顧問
由 ABC Pathways International Kindergarten團隊精心研發，配合本地幼小中文課程要求，並由前港大同學會小學校長黃桂玲校長擔任顧問，全體老師經過教學總監嚴格培訓，確保教學質素穩定、有系統。
.png)
%20(1).png)
系統化 8 級課程，
循序漸進學習語文
由朗讀兒歌、詞語辨識，到句子組成、短文表達，一步一步打好「聽、講、讀、寫」基礎，孩子不再死記，而是真正學懂語文。
無壓力互動教學，
學得開心自然愛上中文
結合 Project-Based Learning、主題活動、繪本故事等教學方式，讓學生「玩住學」，激發興趣與語感，沒有功課、沒有背誦壓力！
獨家教學法
四素句訓練＋拆字技巧，為未來寫作打好根基
獨家四素句教學法（時、人、地、事），幫助孩子由句子結構開始建立寫作能力，並學會漢字拆解記憶方法，提升認字與造句能力。
輕鬆應付入學面試
特別為香港 Band One 學生設計
課程內容對應香港本地學校及國際學校課程要求，特別適合需面試或插班準備之家庭，全面提升語文力＋表達力＋自信心！
按能力編班
安排入讀課程前，所有學生必須完成中文能力評估。
擴張句子、
造句、閱讀短文
掌握四素句架構
（時、人、地、事）
建立寫 作能力
你的孩子將學到
獨立書寫、認字、拆字
分辨字形結構
活動式教學
培養創意思維與語感
應付小一入學面試
贏在起跑線！
全個課程分為8級
第8級
P3-P4
第7級
P2-P3
聽
講
能聽懂較為複雜的故事、文章和對話，並能參與討論並表達自己的觀點。
讀
能閱讀較長的文章，理解其結構和深層含義。能分析文章的主旨、人物和情感。
寫
能熟練運用標點符號和多種修辭手法，寫出 200 字或以上、結構完整和層次分明的文章，且能生動地描述事 情或經歷及加入感受。
聽
講
能聽懂較長且有一定複雜性的故事或文章，並能用較豐富的詞彙進行描述和講述故事。
讀
寫
開始理解文章的結構和段落大意，且能理解文章的主要內容、段落大意和主旨。
能使用標點符號和修辭手法寫出 150-200 字條理清晰的短文，並能描述事情或經歷。
第6級
P1-P2
第5級
K3-P1
第4級
K2-K3
第3級
K2
第2級
K1-K2
第1級
K1
聽
講
讀
可因應老師的要求而自行討論有關內容，透過聆聽練習及配合聆聽策略，幫助學生提升聆聽能力。
配合表情流暢地朗誦至少8句的短文章，學習停頓與調節、速度及正確發音。
寫
以時、人、地、事、動詞、代名詞、形容詞、量詞等自行改寫句子、排序成短文及寫作短文。閱讀理解由淺入深地讓同學逐步增加對文章的理解，鍛鍊同學的理解能力。
聽
講
聆聽老師講述的故事內容及提問，嘗試說出故事的結局。
讀
寫
配合表情流暢地朗讀至少5句的短文章，學習適當的停頓、速度及正 確發音。
以時、人、地、事、形容詞造句及擴張句子。
聽
講
透過以時、人、地、事覆述故事內容及分享個人感受，以鞏固聽、講能力。
讀
配合表情流暢地朗讀至少5句短句，學習適當的停頓及正確發音。
寫
透過看圖造句，運用標點符號及認識部首寫出簡單的句子。
聽
講
讀
寫
學習排列事情發生的先後次序，學習憶述如何以時、人、地與同學分享日常生活中發生的事。
配合表情朗讀25至30字的兒歌，學習適當的停頓及正確發音。
能操控鉛筆書寫單字及詞語，嘗試簡單看圖造句。
聽
講
透過開放式提問，幫助學生掌握覆述經歷的能力。
讀
寫
配合表情朗讀15至20字的兒歌，學習正確發音。
練習 直線、曲線進行線條練習，以發展寫字的技巧。
聽
講
透過提問，幫助學生提升自我表達能力。
讀
寫
配合簡單動作朗讀至少十個字的兒歌。
運用點、短線進行線條練習。
課堂工作紙
課程成效
